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牛津小学英语5A教材分析

日期：2003-12-6 14:21 来源:本站发布: 阅读次数：

看：情景、语境
思、练：结构、功能、知识、能力
４．评价的形式由单一性向多样性发展，总结性向形成性评价发展，学生的学习更注意他们学会的过程。
５．练习册使用中要注意的几处提示：
（１） p10/U2(D) Read and draw:在理解的基础上画一画，教师应为画还有困难的学生提供所要表达方位物体的简笔画。（表现可以夸张，要有幽默感）
(2) p12/U2(F) Look and complete 3图太小，看得不清楚，给学生表达带来困难，可以让学生看p11的画图。
(3) p15/U3(Ｃ) Look and write the words中
所表达是词组：ride a bike, make a puppet.
（４） p20/U4(B) Listen and write 中录音文字稿和练习册图不符，录音文字稿中表达是复数。M:I like these monkeys./I like those horses.但练习册上画的是单数。
（５） p23/U4(E) Look and answer 中Ｙes/No 用手势，一只手（手指分开）表示No.
（６） P27/U5(C) Look, find and write中Things答案中有a vase,但图中没有花瓶，可让学生写其它物品，（作为开放题）如：bed, photo, bottle等。
(7) 　P53/U9(E) Draw and write 中第２小题　This is .　改作This is a .
(8)　p3/U1(C) Read and match 中第２小题 There is a piano in the music room. K 中music room不应出现钢琴。
（９）p54/U9(E)　 Look, read and complete中Ｐicture 1中对话Ｂ：Good idea练习册和参考答案不符，参考答案要填写Ｇood,练习册不作要求。
（１０）p20/U4(B) Ｌisten and write 和p40/U7(D) Look and answer 是根据人物写句、回答问题，建议在人物下面写上姓名，帮助学生理解题意，（人物衣着造型和课本前人物表一致）。
（１１）要加强语音语调、读音规则的训练，能根据拼读的规律，读出简单的单词。
（１２）在一些练习写的内容中出现三会单词，可让学生看书抄写。

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