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五年级英语教案 第4\5单元

日期：2003-12-9 22:23   来源:艺体组  发布:   阅读次数：

 
Unit 4
教材分析：
    本单元的核心内容是万圣节晚会的准备工作，重点学习Do you like…? Yes, I do./No, I don’t. I like…等句子。教学中教师可以采取以旧代新的方法，用已学过的Can I help you? What would you like?  I’d like… what about…? Here you are. How much…？Anything else? 等句型引出本部分内容。
    本单元列出的a chicken, a duck, a horse, a pig,等动物类单词都是第一次出现，其他学过的单词在本单元以复数的形式出现。在教学中要提醒学生注意其在词形和读音上的变化。本单元中所出现的动物类单词，紧密结合的是商店里购物的用语，在教学中教师要创造选购货物的环境，让学生熟练自如的运用这些购物的交际用语。
教学目标：
1、能听懂、会说、会读和会拼写单词a family, things, a vase, a horse, a chicken, a duck, a pig, evenings, need, work.
2、能听懂、会说、会读和会写句型Do you like…? Yes, I do./No, I don’t. I like…What do you like?
3、能听懂、会说、会读What do you need?  We need some…What else do you need?  ….,please. Here’s your change.
4、进一步掌握名词复数的词形和读音变化。
5、了解元音字母e在单词中的读音。
6、能有表情的朗读歌谣Halloween.
教学重点:
1、能听懂、会说、会读和会拼写单词a family, things, a vase, a horse, a chicken, a duck, a pig, evenings, need, work.
2、能听懂、会说、会读和会写句型Do you like…? Yes, I do./No, I don’t. I like…What do you like?
3、进一步掌握名词复数的词形和读音变化。
教学难点：
1、能听懂、会说、会读和会拼写单词a family, things, a vase, a horse, a chicken, a duck, a pig, evenings, need, work.
2、能听懂、会说、会读和会写句型Do you like…? Yes, I do./No, I don’t. I like…What do you like?
教具准备：
录音机、磁带、挂图图片
课时安排：五课时
教学过程：
第一课时
A Free talk and revision
1 师生问好。
2 师生对答。
①T: Do you like dance?
S1: Yes, I do.
②T: Hello, …
S2: Hello, …
T: Do you like swim?
S2: No, I don’t.
T: What do you like?
S2: I like skate.
③T: Can I help you?
S3: Some pens, please.
T: Here you are.
S3: Thank you.
④ T: What do you need?
S4: I need some chocolate, some flowers, and a toy horse.
T: Here you are.
S4: Thank you.
3,请学生表演E look and read.
B Presentation.
1, 课前布置了学生了解相关的一些情况。
2，创设购物情景，复习有关购物的交际用语。
1 Can I help you?
  Some apples, please.
Here you are.
Thank you.
How much are they?
They are ten yuan.
2 Can I help you?
I’d like a school bag.
What colour?
The yellow one.
Here you are.
Thank you very much.
设计情景让学生对话。
利用购物的交际用语介绍生词。
Vase horse mask candle pumpkin leastern family thing.
教师设计情景对话，引出单词vase.
What’s this?
It’s a vase.
教师范读，学生跟读。
教师抽学生读。
教师适时纠正。
学生集体读。
同法学习其他单词。
4 教师利用对话引出万圣节。
T: Halloween is coming, we’re going to have a Halloween party. What do you need for the party?
S: We need some…
T: Do you like…?
S: yes, I do./ No, I don’t. I like…
C Read and say.
1,教师出示挂图，让学生看图并听录音。
2，教师放录音，学生跟读。
3，教师范读，学生跟读。
4，学生自由读对话。
5，学生集体读对话。
6，分小组朗读，并尝试表演。
7，五人分角色朗读对话，并表演。
表演。
D Consolidation.
创设六一儿童节情景，让学生进行对话。
E Homework.
1,听录音，朗读并表演对话。
2，抄写要求四会掌握的单词和句子。
3，创设购物情景，让学生对话。
 
板书设计：
Unit 4 Halloween
   vase  horse    family  things
Do you like…?
Yes, I do.   / No, I don’t.
I like…
What do you like?
第二课时
A Free talk and revision
1 师生问好。
2 师生对话。
① T: What’s this?

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