第一层次，建有能够满足开设信息技术课程教学需要的多媒体网络教室和配套的基本应用系统，并以某种方式与因特网互联或提供因特网的模拟环境。能为师生在教育教学活动中上网提供初步条件。

第二层次，在第一层次基础上建有多媒体投影教室，建成覆盖学校教育教学和教育管理活动主要场所的校园网，并以专线方式与因特网互联。能满足多数师生在教育教学活动中利用因特网的需要，使网络成为学校教育教学和教育管理活动不可或缺的基础设施，为推进各门学科与现代信息技术整合，使现代信息技术成为学生和教师学习和工作的工具提供基本保障。

第三层次，在第二层次的基础上建成比较完备的校园网，网络到班，班班都能上网，初步拥有数字化校园必备的应用系统，与因特网高速互联。能满足所有教师和学生使用网络的需要，为教育教学和教育管理中广泛使用现代信息技术，并通过网络与其他学校共享网上教育教学资源提供保障。

第一层次的建设要求是基础，是乡镇中心小学、城市小学和所有中等学校都必须达到的最起码的要求。保住这个底线，才能初步满足中小学开设信息技术课程和在各科教学中运用信息技术手段的基本需要。有条件的学校都应该努力超出这个最低要求。我厅将就上述三个层次的建设要求制定相应的标准。由于信息技术的发展日新月异，相关的技术标准将逐年修订，新建的基础设施要按新标准建设，老设施要限期升级改造。

“十五”期间，各地要根据当地的通信条件通过电信网、卫星通信、光纤高速连接等方式逐步将多数学校的校园网或网络教室连接起来，建设覆盖当地主要学校和相关单位的教育网络，并与省教育和科研计算机网络（JSERNET）或其他网络互联。中小学信息技术教育实验区和其他有条件的地区应建设高速互联教育网络，将区内学校的校园网高速互联，并与地区的社会网络联通。各地教育行政部门也应建设相应的网络系统，满足教育管理信息网上传输的需要。

3.加强资源建设，为在网络背景下推进教育教学改革提供信息支持 为中小学深化教育教学改革提供题材广泛、内容丰富、种类多样、形式生动活泼、方便师生使用的信息资源和相应的软件支持，是信息资源开发建设的根本目的，是中小学教育信息化的重要标志。

中小学信息技术教育资源的开发和建设，近期要以媒体素材和网络课程为主要内容，体现素质教育要求。既要为中小学教师备课、上课服务，提供各种教学辅助资料、优秀课例、教学用多媒体课件和制作多媒体课件用的各种媒体素材；又要直接为中小学学生服务，通过网络提供优秀教师的教学辅导。要实事求是，注重实效，充分用好现有的优质教育信息资源，做好收集、筛选、整理、加工和数字化处理工作，扩大辐射面。

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