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关于印发《中小学教学人员（初级）教育技术能力培训大纲》的通知
信息发布：2006-10-25 16:20   来源:教育厅    阅读次数：
          
                 
      5．学员开发教学资源课件的过程中，既要重视对学员的个别化指导，更要强调学员之间的合作和互帮互助意识的培养，重视应用自我评价、小组评价以及教师对小组团队集体评价。
                     
                 
      6．在强调学员自主探究、开发教学资源课件的前提下，为学员提供必需的自主学习资源，同时要重视对具体操作方法的指导，教学上采用“由扶到放”的策略，重视变式练习的应用。
                     
                 
      7．鼓励学员根据自己所讨论、制订的教学资源评价标准，对自己和小组成员所设计、开发的教学资源课件进行评价、讨论，以增强他们的反思能力和分享意识。
                      （四）教学活动举例
                      1．师生互动（案例观摩＋阅读＋讲解＋操作）
                      （1）观摩各种呈现类型的教学资源案例，分析教学资源呈现的设计方法。
                      （2）运用简单的课件制作工具对教学资源进行开发与整合的操作方法。
                      （3）观摩并分析简单的网页编辑工具开发与整合教学资源的操作方法。
                      2．自主活动1
                      （1）基于学员的教学设计选题，完成对教学资源结构的设计，记录在文档中。
                      （2）利用相关资源开发与整合技术（简单的课件制作工具、简单的网页编辑工具）完成教学资源。
                      3．小组活动
                      （1）参考资源评价的方法，在小组内讨论资源收集与开发的注意事项，讨论确定资源评价的量规。
                      （2）在小组内展示各自的教学资源，并征询小组其他成员的意见。
                      （3）以小组活动的方法评价每一位成员的教学资源。
                      4．自主活动2
                      （1）基于小组成员的反馈意见，优化修改自

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