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关于印发《中小学教学人员（初级）教育技术能力培训大纲》的通知
信息发布：2006-10-25 16:20   来源:教育厅    阅读次数：
  sp;    1．总结和巩固教学成果；
                      2．分享学习经验，形成长期坚持在运用中学习的情感和态度。
                      （二）活动
                      1．检查自己的学习成果、发现问题；
                      2．对学习成果进行交流分享；
                      3．提出对培训的改进建议，明确今后一段时间的个人学习和应用计划。
                      （三）教学活动建议
                     
                 
      1．运用在信息环境下涉及伦理道德问题的案例，使学员意识到正确对待网络安全和道德问题的重要性，增强学员对网络安全与道德问题的鉴别能力。
                      2．采用游戏性活动，使学员能够在完全放松的状态下分享培训体会、困惑以及对培训的建议。
                      3．让学员尝试自拟访谈表或调查表，以获取他人的反馈意见，并以开放的心态对待他人的建议。
                      4．培训的反思和评价要强调培训全过程，关注培训的理念、方式以及培训过程中出现的问题对教学和个人发展的启示。
                     
                 
      5．学习成果和学习计划都是为了促进知识、技能在教学中的应用以及促进教师的专业化发展。在教学中要增强学员在应用中学习，不断提高自身教师专业发展的意识。
                      （四）教学活动举例
                      1．师生互动（思考＋阅读＋讲解＋讨论）
                  信息环境下的伦理道德与网络道德。
                      2．自主活动1
                      （1）检查自己的学习成果。
                      （2）检查自己在培训的各模块中任务完成情况与存在的问题。
                      （3）反思整个培训过程，完成反思文档及反思日志。
                      3．小组活动
                      （1）组内讨论、全班共享，如何把此次培训活动中学到的知识和技能运用到今后的工作中。
                      （2）列出你仍有的困惑，与小组成员、培训教师进一步讨论、交流。
                      （3）听取小组成员、培训教师对自己本次培训的评价，吸取有益建议。
                      4．自主活动2
                     
      （1）思考如何利用各种技术手段、工具和方法，有效地获取本校管理人员、技术人员的反馈意见及相关的数据资料，反思自己在接受培训、实践过程中的表现。
                      （2）结合自己心中尚存的困惑，制订一个自己今后学习的计划。
                      （3）评价本次培训活动，提出培训意见。                 
     

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