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关于印发《中小学教学人员（初级）教育技术能力培训大纲》的通知
信息发布：2006-10-25 16:20   来源:教育厅    阅读次数：
        （1）基于以上的活动，用文字编辑软件中的表格或电子表格软件，列出在自己的教学设计中所选择的演示型教学媒体及其运用的方式，将此表格添加到上一模块完成的教学设计方案中，并将修改后的文档保存在自己的作业文件夹中。
                      （2）将小组活动中形成的两份小组作品整理成电子文档，保存在自己的作业文件夹中。
                      （3）反思此次培训活动，填写培训日志。
      
                  模块4  教学资源的收集与整合（一）（2学时）
                      （一）目标
                      1．了解教学/学习资源在教育中的地位与作用。
                      2．掌握常见教育资源的类型及运用策略，掌握选择教学资源的基本原则和实施策略。
                      3．了解资源与媒体的联系与区别。
                      （二）任务
                      1．列出能为本学科教学所用的资源类型、工具及其运用策略。
                      2．基于自己的教学设计或选题，选择所要使用的各类资源。
                      （三）教学活动建议
                     
                 
      1．注重使学员形成正确的资源观。要明确教学资源不仅要支持教，更重要的是支持学；要注重多种教学资源的运用，既要重视数字化教学资源的建设，也要重视其他渠道的资源利用。
                     
                 
      2．重视正反案例的对比分析，注意既要采用同一学科不同应用形态的教学资源运用案例，也要采用同一应用形态的教学资源在不同学科、不同教学内容的案例，使学员多角度、多层次理解教学资源的运用特性和应用原则。
                     
                 
      3．要鼓励学员根据自己所概括的教学资源应用原则及其注意事项，对自己和小组成员所制定的教学资源应用表进行评价、讨论，以增强他们的应用反思能力和分享意识。
                      （四）教学活动举例

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