A级

指标

B级指标

评估细则

分值

A1

校务管理

B1、办学思想端正，全面贯彻国家的教育方针，认真实施素质教育。树立正确的教育观和质量观，面向全体学生，促进学生全面发展。

有切合校情的中长期发展规划(1)，校训及“三风”明确，置于醒目位置，且师生熟知(1)。实施素质教育有计划、有方案(1)，素质教育落实到具体工作之中，内容丰富，活动经常，资料齐全，效果好(1)。以生为本，从德、智、体、美、劳诸方面对每一位学生进行教育，促进学生全面发展，学生个性特长得以充分发展(2)。形成鲜明的办学特色(2)

8

B2、坚持依法治校，遵守教育法律法规，不乱办学，不乱收费，不举办“校中校”,不分重点班和非重点班。建立健全学校各项规章制度。

不举办或与社会办学机构合作举办各种重点班、兴趣班、特长班、竞赛班(2)，不将教育教学设施出租给校外办学机构，用于举办面向学生的各种名目的辅导班(2)。无校中校，无乱收费等行为(2)。学校管理规章制度完善，实施效果好，过程材料齐全(3)。

9

B3、实行校长负责制，完善全员聘用制、岗位责任制。坚持民主管理学校，推行校务公开。

领导机构健全，职责明确，运转良好(1)。积极实施人事与分配制度改革(优2，良1.5，一般0.5，差0)。岗位职责明确（2）。定期召开教代会，议案或建议得到落实(优2、良1.5，一般0.5，差0)。坚持校务公开(1)。校领导民主评议满意高(优2，良1.5，一般0.5，差0)

10

A2

教师管理

B4、执行教师资格制度，所有教师持证上岗。组织教师进修，开展校本培训和教研活动，建立集体备课制度。

按编制配齐各学科教师(1)。教师持有合格资格证率≧90%(2)，≧80%(1)，＜80%(0)。教师培训、进修有计划、有制度(1)，有经费保证(1)，教师继续教育学时达标(1，不达标0)，校本培训活动正常、资料齐全(1)，集体备课有计划，有制度(0.5)，各学科每周研讨一次(0.5)，记录详实，做到专题化、系统化(1)。

9

B5、加强师德建设。教育教师遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表；认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动；尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；不搞有偿家教。

定期开展师德培训活动（1)。教师为人师表，无违法乱纪行为(1)，学生评教满意率≧90%(2)，≧80%(1)，＜80%(0)。教师备课、作业、听课记录等质量高(优3，良2，一般1，差0)，教师教学业务定期考核、期末汇总，材料齐全(1)，按课程计划组织学生参加社会实践及课外活动(1)。教师面向全体学生，尊重学生人格，无歧视差生、侮辱、体罚学生(1)。教职工无从事有偿家教、第二职业行为(1)，无在编不在岗、无停薪留职现象(1)。

12

A3

学生管理

B6、德育为首。开展民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律纪律教育、心理健康教育。

德育工作机构健全、制度完善(1)，计划总结齐全(1)。积极开展“五育”教育，有计划、有活动、有总结(优4，良3，一般1，差0)，“五育”效果显著(优2，良1.5，一般1，差0)。

8

B7、规范学生行为。教育学生自觉遵守《中小学生守则》和《日常行为规范》。培养学生良好的行为习惯。

常规养成教育有计划、有制度、有实施(2)，学生精神面貌好，行为习惯优良(优4，良3，一般1，差0)。

6

B8、坚持全员育人。学校有健全的党团和少先队组织，有班主任制度，有与家庭、社会联系与合作制度。

党、团、少先队组织机构健全（1），结合重大节日，经常开展形式多样的德育活动(3)。班主任工作有计划、有总结、有记录(1)，家访工作有制度、有记录(1)，定期召开家长会，举办家长学校(2)。开发社区教育资源，建立校外德育基地(1)，聘请校外辅导员和相关人士共同开展和研究德育工作(1)。

10

A4

教学科研管理

B9、严格按规定开齐开足课程。创造条件开设地方课程和校本课程。有秩序安排教育教学工作，不随意停课，不组织学生参加商业性的庆典、演出活动。上好体育课、艺术课，保证学生每天有1小时的体育活动时间。

执行国家课程计划，开齐开足课程(4)，每少开一门课扣1，每少1课时扣0.5。开设地方课程(1)。开设校本课程，有特色，质量高(2)。科学制定并严格执行作息时间表，不随意停课，不组织学生参加任何商业庆典、演出活动(1)。开足开齐上好体育、艺术课，管理规范，严格考核(2)，学生每天有1小时的体育活动时间(1)，体育活动有计划、有方案，有落实(1)。

12

B10、改进教学方式。引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。

教师备课以学生为中心，有教法、学法和能力培养设计(优2，良1.5，一般0.5，差0)。课堂教学体现学生主体地位，引导学生自主、合作、探究学习，优课率高，抽查优课率≧80%(4)，≧70%(3)，≧60%(1)，＜60%(0)。组织学生积极参加综合实践活动和研究性学习活动，培养学生创新能力和实践能力，学生的个性特长得以培养和发展(优2，良1.5，一般1，差0)。

8

B11、减轻学生过重课业负担。小学、初中、高中学生每天在校活动总量分别不超过6小时、7小时、8小时；家庭作业量分别不超过1小时、1.5小时、2小时。

执行省教育厅“减负”十项规定有方案、措施得力(2)，无措施(0)。学生在校活动时间符合省定标准(2)，超过标准(0)。学校统筹安排、宏观调控各学科家庭作业、保障家庭作业不超量，有制度，有措施，有检查(1)，学生家庭作业总量时间达标(2)，总量超标(0)。寄宿制学校保证学生睡眠时间分别不少于10小时，9小时，8小时(1)，少于规定时间(0)。

8

B12、建立科学的学校评价制度。评价学生，立足于促进学生的全面发展。小学实行等级记分制，中学推行综合素质评定。不为班级和学生排名次，不以考试成绩和升学率作为衡量教育教学工作的唯一标准。

建立符合素质教育的师生评价方案，系统全面、多元科学(优2，良1.5，一般0.5，差0)，方案实施规范，材料齐全(优2，良1.5，一般0.5，差0)。小学作业和考试实行等级记分制，中学实施综合素质评价，规范运行，材料详实(优3，良2，一般1，差0)。不公布学生考试成绩，不为班级和学生排名次(2)，发现排名(0)。考试成绩和升学率在教师教育教学工作综合评估分值中占50%以下(2),60%以下(1),70%以下(0.5)，70%以上(0)。

11

B13、健全校本教研制度。研究教育教学中的重点、难点问题，促进教育教学质量的提高。

建立健全校本教研制度，切合学校实际，并有效实施(优3，良2，一般1，差0)。教科研课题研究系统性强，能针对教育教学中的重点、难点问题(2)，研究扎实，资料齐全(2)，成果显著，促进教育教学质量的提高(1)。

8

B14、执行学籍管理规定。小学、初中学生免试入学，不留级，不开除。小学、初中每班学生数不超过50人，高中不超过54人。不举办复读班。

学籍档案专人负责(1)，实行电子化管理(1)，严格执行学籍管理制度，转学、借读、休学、复学手续规范(优2，良1.5，一般1，差0)。小学、初中免试入学，高中严格执行“三限”标准，按招生计划(2)。严格控制班额，每班人数不超过省定标准(2)，班额超4人以内(1)，班额超5人及以上(0)。小学、初中不开除学生，高中不举办复读班、不招收插班复读生(2)。

10

A5

安全管理

B15、建立健全安全管理制度。及时消除隐患，预防发生事故。建立校园突发事件预警机制，落实各项应急措施。加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。

安全管理机构健全，制度完善(1)。定期进行安全隐患排查，发现的问题得以及时、妥善解决(优2，良1.5，一般1，差0)。有校园突发事件预警机制和相关预案(1)，各项应急措施落实到位(1)。定期对师生进行人身安全知识教育，师生安全防范意识和自护自救能力得以提高(优3，良2，一般1，差0)。

8

B16、定期对校舍、设施进行安全检查，防火、防盗、防触电、防滋扰、防中毒、防意外伤害等措施落实到位。加强门卫管理，禁止无关人员和校外机动车辆进入校园。校车必须定期经公安交管部门检测。组织学生户外活动有安全措施。

每月定期检查与每周随机抽查相结合，发现问题及时维修(2)。防火、防盗等设施及警示语齐全(2)，夜间及节假日安排值班人员，有值班记录(1)，有人员无记录0.5。协同有关部门有效治理校园周边环境，校门20米内无流动摊点，200米内无娱乐场所、网吧(2)，有(0)。门卫职责、制度齐全，着装整齐，有专职保安(1)，严格履行门卫职责，禁止闲杂人员等进入校园，对出入校园人员、车辆办理相应手续，资料齐全(1)。校车定期参加安检、年审(1)，校车管理规范，驾驶人员证照齐全(1)。组织学生参加户外活动有安全措施及突发事件预案，无安全事故(2)，无预案或出现安全事故0。

13

A6

校园管理

B17、建设平安、文明、和谐校园。优化校园环境，力求净化、绿化、美化、人文化。校内车辆停放整齐，地面无杂物，墙面无污损。环境布置富有文化内涵，体现教育功能。

校园建设有中长期规划，分步落实到位(1)，生均校园面积达标(2)，不达标(0)；生均建筑面积达标(2)，不达标0。区划分明，布局合理(1)。教室、办公室整洁卫生，物品摆放整齐(1)，师生车辆摆放整齐有序(1)。墙面无污染，无乱涂乱画现象，无卫生死角(2)。环境宜人，有文化内涵，品位高，体现教育功能(优3，良2，一般1，差0)。黑板报、宣传橱窗充分发挥作用，更换及时(1)。

14

A7

后勤管理

B18、坚持服务育人、管理育人。制订食堂卫生制度和采购验收制度，确保食品卫生安全；建立学生宿舍值日制度，保证整洁卫生；建立宿舍管理制度，坚持夜间值班、巡查；建立发生群体性传染病、食物中毒应急制度，及时采取隔离、治疗措施。

建立健全后勤人员岗位职责及学期考评制度(2)，后勤人员参加岗位培训率≧90%(1)，≧80%(0.5)，＜80%(0)。严格执行卫生防疫和食品采购验收制度(1)，食堂人员执证上岗，定期体检(1)。食堂环境整洁、设施设备洁净、卫生，且按规定定期消毒(1)，做到“三分开一方便”(1)。建立学生宿舍值日制度，每周检查宿舍卫生、纪律及安全工作(1)，学生宿舍整洁卫生，有健康活泼的宿舍文化(1)。宿舍管理制度健全，安排夜间值班人员，资料齐全(1)，无校外租房住宿生(1)。建立发生群体性传染病食物中毒应急制度，隔离治疗措施有效(1)，无群体性传染病或食物中毒事件(1)。

13

B19、建立健全学校财产管理制度。建立校舍定期检查、维修制度，及时消除危房。图书、实验仪器、音体美器材、计算机设备等分类登记造册，定期清查、检修、维护。民主理财，财务公开。坚持勤俭办学，反对铺张浪费。

健全校产管理制度(1)，固定资产登记造册(1)，建立公物损坏赔偿制度，防止校产流失(1)。定期检查各类用房，及时维修，无危房(1)。各类专用教室专人负责，各类器材等教育资源登记造册、台帐齐全(2)，各类器材定期检查，及时维修(1)，各类专用教室设施、设备向学生开放，使用率高(2)。经费开支审批手续规范(1)，实行收费、预算、结算公示制(1)，教代会每学期稽核学校经费收支情况，并提出使用意见或建议(1)。勤俭办学有制度，有措施，学校无铺张浪费现象(1)。

13

A8档案管理

B20、建有档案资料室，健全档案管理制度。建立学校行政、教育教学、教师业务、学生学籍、师生健康、人事、财务、固定资产、荣誉实物等各类档案，保管好、使用好档案资料。

建有档案资料室，专人负责(1)，无0。档案室制度完善，电子化管理(1)，各类档案资料齐全，每少一类扣1分(5)，搜集及时，定期整理，装订规范，摆放有序，无残缺不全现象(2)，档案资料为教育教学服务，使用率高(1)。

10